Dezbateri parlamentare

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

1. Proiectul de Hotărâre privind aprobarea procedurii de evaluare profesională a personalului din serviciile Camerei Deputaţilor; PHCD 38/2025.

Doamnă Vedinaş, vă rog.

Doamna Verginia Vedinaş:

Domnule preşedinte,

Dragi colegi,

Precizez, încă de la început, că noi vom vota împotriva acestui proiect, cum am făcut, de altfel, şi în ceea ce priveşte hotărârea iniţială; am sesizat şi Curtea Constituţională, care ne-a respins, invocând o aşa-zisă autonomie a Parlamentului, uitând însă Curtea Constituţională, din păcate, că autonomia începe şi se termină unde spune legea.

Dar, trecând peste aceste aspecte, în legătură cu proiectul pe care îl avem de aprobat:

În primul rând, denumirea proiectului este absolut improprie. Ce-i asta, "aprobarea procedurii de evaluare profesională a personalului"?

Una este evaluarea profesională a personalului, care se face după un tip de reglementare, iar Curtea Constituţională a statuat că trebuie să fie o reglementare de tipul legilor organice, şi alta este un fel de testare profesională în cadrul procedurii de reorganizare, cum se pare că reglementează acest proiect de hotărâre.

Deci, denumirea, în opinia noastră, este improprie.

Conţinutul este plin de elemente care ne determină să credem că nu există nicio garanţie de obiectivitate a acestui proces. Şi sintetic vă voi spune:

1. Secretarul general stabileşte, prin ordin, şi compartimentele unde se restructurează, şi posturile, şi câţi sunt, câţi pleacă, câţi rămân etc.

2. Componenţa comisiilor - de asemenea, numai şefii structurilor, niciun membru care, prin statutul său, să asigure o anumită obiectivitate. Până şi membrii de sindicat pot participa, deşi sindicatul, în opinia noastră, ar trebui obligatoriu să fie prezent.

În al treilea rând, procedura este confuză. Se spune, de exemplu, că verificarea experienţei profesionale s-ar putea să se facă printr-o lucrare scrisă şi, dacă se face, se fac nu ştiu ce...

În concluzie, apreciem că este un act normativ plin de confuzii, care nu va determina o testare obiectivă a personalului.

Vă mulţumesc. (Aplauze.)

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Vă mulţumesc.

Stoica Alin-Bogdan, USR, vă rog.

Domnul Alin-Bogdan Stoica:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Stimaţi colegi,

Prin această procedură de evaluare profesională, noi ar trebui să facem în aşa fel încât cei mai merituoşi dintre angajaţi să rămână pe funcţie.

Ce se propune acum ar putea să fie, cum să spun, un fel de semnal pentru reorganizările pe care ar trebui să le facem în întregul aparat administrativ. Şi semnalul nostru care este? Că vor rămâne cei care vor lua cea mai bună notă la un test grilă, scris? Rămânem în continuare în aceeaşi paradigmă? 80% din evaluare înseamnă test scris de cunoştinţe. Nu luăm în seamă experienţa omului respectiv, care a fost performanţa lui pe postul respectiv. Nu luăm în seamă meritocraţia, ci capacitatea de a reproduce un text. Atât.

Credeţi că ăsta este model de reorganizare pe care noi după aceea să-l ducem mai departe? Noi ar trebui să fim un model pentru orice fel de reorganizare în orice fel de instituţie din ţara asta. Şi ce facem? Dăm un model greşit, asta facem.

Domnilor, haideţi să ne revenim. Să ne întoarcem la meritocraţie, să dăm un semnal bun pentru oamenii care sunt angajaţi, că, da, activitatea lor contează. Nu contează dacă au tocit un cod şi apoi au completat bine un chestionar. Ca să nu mai vorbesc de suspiciunile care există întotdeauna la astfel de concursuri, că acele subiecte ar putea să fie cunoscute de anumiţi oameni.

Cum putem să îndepărtăm pilele? Cum o facem? Prin teste scrise? Asta e o ruşine!

Domnul Ciprian-Constantin Şerban:

Da.

Vă mulţumesc.

Trecem la dezbaterea pe articole a proiectului de hotărâre.

Dacă sunt obiecţii la titlu? Nu. Adoptat.

Preambul? Nu. Adoptat.

Articolul unic, obiecţii? Nu. Adoptat.

La Anexa privind procedura de evaluare profesională a personalului din serviciile Camerei Deputaţilor, obiecţii? Nu. Adoptată.

Dezbaterile sunt finalizate.

Proiectul de hotărâre rămâne la votul final.