Dezbateri parlamentare

Domnul Valeriu Ştefan Zgonea:

10. Avem o Propunere legislativă pentru modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale. Are raport de respingere.

Iniţiatorul? Nu doreşte să ia cuvântul.

Comisia? Domnul Diaconu, preşedintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport.

Vă rog frumos să prezentaţi raportul comisiei.

Aveţi cuvântul, domnule preşedinte.

Domnul Adrian-Nicolae Diaconu:

Domnule preşedinte,

Stimaţi colegi,

Comisia pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport a primit spre dezbatere în fond Propunerea legislativă pentru modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011.

Propunerea legislativă are ca obiect de reglementare completarea art. 25 şi modificarea alin. (2) al art. 68 din Legea educaţiei naţionale, urmărindu-se introducerea disciplinei Educaţie pentru sănătate, ca disciplină obligatorie, de studiu, în învăţământul preuniversitar, începând cu ciclul primar.

În funcţie de obiectul şi conţinutul său, propunerea legislativă face parte din categoria legilor organice.

Potrivit prevederilor art. 75 alin. (1) din Constituţia României, Camera Deputaţilor este prima Cameră sesizată.

În urma dezbaterii în şedinţa din 9 februarie 2016, comisia a propus, cu unanimitatea voturilor celor prezenţi, respingerea propunerii legislative, din următoarele considerente:

• art. 25 din Legea educaţiei naţionale, cu modificările şi completările ulterioare, conţine deja un alineat (4), introdus prin Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 94/2014, care se referă la învăţământul dual;
• în ceea ce priveşte învăţământul universitar, o astfel de prevedere precum cea din iniţiativă ar încălca principiul libertăţii academice, prevăzut în art. 118 alin. (1) din lege;
• planurile-cadru şi programele şcolare, precum şi conţinutul disciplinelor studiate în învăţământul preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei, făcând parte din legislaţia subsecventă, nu prin lege;
• curriculumul la decizia şcolii se constituie atât din pachetele disciplinare opţionale de la nivel naţional, regional şi local, cât şi din pachetele disciplinare opţionale de la nivelul unităţii de învăţământ. Astfel, la decizia şcolii se stabileşte de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, în urma consultării elevilor şi părinţilor, ţinând cont de resursele disponibile.

Vă mulţumesc.

Domnul Valeriu Ştefan Zgonea:

Mulţumesc şi eu.

Doreşte cineva să mai intervină?

Domnul deputat Iacoban.

Aveţi cuvântul, domnule deputat, 5 minute.

Domnul Sorin-Avram Iacoban:

Mulţumesc, domnule preşedinte.

Dragi colegi şi colege,

Comisia pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport, din Camera Deputaţilor, a întocmit un raport de respingere, nu pentru că nu suntem de acord cu introducerea în şcoală a disciplinei Educaţie pentru sănătate - ea este introdusă, ca disciplină opţională, încă din 2004 -, ci pentru că, aşa cum spune art. 66 alin. (2) din Legea educaţiei naţionale, în cadrul curriculumului naţional, ponderea disciplinelor se stabileşte prin planurile-cadru, aprobate prin ordin de ministru.

Şi cum dreptul de a legifera nu este absolut, trebuie să lăsăm specialiştii să se exprime în acest domeniu, pentru că nu e vorba doar de disciplina în sine, ci şi de conţinutul planurilor de învăţământ privind această disciplină pentru care unii au o poziţie - şi marşează foarte mult pe educaţia sexuală -, iar alţii, ca şi subsemnatul, cred că o educaţie pentru sănătate înseamnă o educaţie în ceea ce priveşte igiena personală, în ceea ce priveşte alimentaţia sănătoasă ş.a.m.d.

Prin urmare, propunem respingerea acestui proiect de lege. Şi probabil că în cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale specialiştii vor stabili exact cum se vor desfăşura în continuare orele privind această disciplină care, încă o dată vă repet, este, există ca disciplină opţională încă din 2004.

Vă mulţumesc.

Domnul Valeriu Ştefan Zgonea:

Mulţumesc.

Alte luări de cuvânt? Nu sunt.

Dragi colegi,

Raportul comisiei sesizate în fond propune respingerea acestei iniţiative. Merge la votul final. Are caracter organic.