|
primit de la doamna deputat Mihaela Huncă (Grupul parlamentar al PSD)
Eficientizarea sistemului educaţional prin digitalizare
Parlamentarul social-democrat Mihaela Huncă a declarat că, pe lângă investiţiile de reabilitare şi modernizare a infrastructurii şcolare, este nevoie de transformarea procesului educațional și evoluția către școala digitală, pentru a creşte nivelul de diseminare al informaţiilor şi pentru a dezvolta comunicarea dintre profesor şi elev şi relaţia dintre şcoală şi părinţi.
„Agenda Digitală 2020 recomandă în mod expres folosirea TIC atât în activitatea curriculară, cât și în cea extracurriculară. În opinia mea, transformarea digitală poate reprezenta o soluție la provocările actuale ale sistemului educațional din România. După ce Guvernul rezolvă problemele de refacere a unităţilor de învăţământ, trebuie să se concentreze din ce în ce mai mult pe folosirea de soluții moderne în educație, cel mai important fiind procesul de digitalizare. Acest lucru presupune pe de o parte asigurarea accesului la soluții administrative pentru conducerile şcolilor, transparență pentru părinți, iar pe de altă parte instrumente digitale de studiu pentru elevi și personalul didactic, într-un mediu care să permită colaborarea și comunicarea directă şi imediată între toate părțile implicate”, a declarat Mihaela Huncă.
Apariția unui val de dispozitive și servicii mobile conectate on-line a dus, în multe state din Uniunea Europeană, la schimbarea semnificativă a felului în care școlile înțeleg și practică actul de învățare. În loc să folosească tehnologia doar ca pe un instrument adițional la mijloacele tradiționale de predare-învățare, multe școli din UE folosesc tehnologia pentru a influența în mod pozitiv actul educațional.
„Acest tip de predare-învăţare şi comunicare pune accent pe descoperirea din timp a abilităţilor fiecărui elev în parte, la care se adaugă responsabilitate şi angajament. Întregul sistem este mai puţin teoretizat, fiind axat pe învăţarea prin experienţă. Totul este conceput astfel încât să fie evitate situaţiile stresante atât pentru elevi, cât şi pentru profesori şi părinţi. Astfel are loc creşterea contactului între şcoală şi părinţi şi se pune mai mult accent pe competenţele individuale ale copiilor. Cea mai importantă consecință a acestui tip de comunicare a fost reducerea semnificativă, cu peste 60%, a numărului de absențe în şcolile din statele în care s-a implementat acest model”, a subliniat deputatul social-democrat.
Conform studiului „European Education and Insights Survey”, realizat de International Data Corporation, în școlile și universitățile din Uniunea Europeană, la sfârșitul anului 2015, digitalizarea procesului educaţional reprezintă a doua cea mai importantă prioritate pentru directorii de școli, după securizarea și protecția datelor, iar conținutul digital, inclusiv orele digitale și managementul activităților școlare, sunt soluțiile cele mai dorite de către aceștia.
„Accesul la o bibliotecă on-line, pe o platformă unică, încurajează procesul de învățare de ambele părți, le oferă elevilor materiale de testare și studiu în acord cu nivelul fiecăruia, iar profesorilor instrumente educaţionale ușor de accesat, utilizat și distribuit. În acelaşi timp, o grupă de elevi sau o clasă întreagă poate să contribuie la crearea unui singur document. Elevii au acces instant la resursele puse la dispoziție de profesori, iar aceștia din urmă au la dispoziție mecanisme on-line în timp real de feed-back individual sau de grup cu privire la activitatea, performanțele și lucrările elevului. Totodată, toate datele, fiind stocate în baze de date on-line, sunt accesibile oricând familiei elevului”, a subliniat Mihaela Huncă.
|
