|
primită de la preşedintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport, doamna deputat Camelia Gavrilă (Grupul parlamentar al PSD)
Valori şi permanenţe europene prin educaţie, cultură şi formare profesională
Deputatul PSD, Camelia Gavrilă, preşedintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport, a prezentat în plenul Camerei Deputaţilor importanţa zilei de 9 mai, care are pentru poporul român o triplă semnificaţie de vibraţie naţională şi europeană: pe lângă Ziua Independenţei proclamată în 1877, românii sărbătoresc victoria Coaliţiei Naţiunilor Unite în cel de-al Doilea Război Mondial în 1945, dar şi Ziua Europei.
^ Deputatul PSD, Camelia Gavrilă, doreşte să evidenţieze această zi complexă pentru România, dar şi pentru Europa,ca fiind ziua în care s-au deschis perspectivele unei alianţe politice, economice şi culturale de largă respiraţie, pentru ca cetăţenii să trăiască în pace şi siguranţă, respectând supremaţia dreptăţii, a legităţii, a suveranităţii naţionale.
„Putem afirma faptul că Uniunea Europeană a reuşit să treacă treptat peste barierele economice, sociale, naţionale sau internaţionale, peste prejudecăţi şi opinii critice, eurosceptice, mai ales prin perseverenţă, demersuri raţionale, înţelepciune şi diplomaţie, prin programele concepute şi implementate, prin analiza şi integrarea de modele şi bune practici în diferite domenii, prin strategiile educaţionale coerente, creative şi deseori vizionare.”
Deputatul ieşean, Camelia Gavrilă, prin intermediul declaraţiei politice a prezentat câteva dintre programele concepute şi implementate de Uniunea Europeană:
- Strategia Europa 2020 - pune accent pe maximizarea impactului cercetării şi inovării în UE;
- Planul de acţiune pentru educaţia digitală - este inclus în Declaraţia de la Roma din martie 2017, prin care statele membre au reiterat şi subliniat angajamentul de a oferi tinerilor „cea mai bună educaţie şi formare”;
- Competenţele cheie pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii - cuprinse în „Cartea albă privind viitorul Europei”, Comisia subliniază că „este probabil ca majoritatea copiilor care încep şcoala primară astăzi să ajungă să aibă noi tipuri de locuri de muncă, inexistente deocamdată” şi că pentru abordarea corectă a acestei situaţii „vor fi necesare investiţii masive în competenţe şi o regândire majoră a sistemelor de educaţie şi de învăţare pe tot parcursul vieţii”;
- Programul ERASMUS - dedicat tinerilor, studenţilor, dar şi adulţilor vizează mobilitatea educaţională, cunoaşterea şi explorarea unor medii educaţionale şi de formare diferite, modelează competenţe, permite schimburi de bune practici, descoperă zone de cunoaştere, de convergenţă utile pentru studiul teoretic sau practic, pentru înţelegerea unor domenii de cunoaştere şi cercetare, dar şi în perspectivă culturală, de comunicare şi implicare socială a tinerilor, de sensibilizare multiculturală a acestora;
- Consolidarea capacităţilor de formare profesională, de pregătire academică în învăţământul superior, de cercetare şi inovare prin cooperarea instituţiilor din ţările partenere ¬- este un demers major în spaţiul educaţional universitar din Uniunea Europeană, susţinut prin finanţarea parteneriatelor între instituţiile de învăţământ superior şi întreprinderi, pentru a reduce distanţa dintre mediul academic şi cel antreprenorial.
“ Dezideratul unei sistem educaţional unitar, care să împărtăşească aceleaşi valori europene este încă departe de România, dacă amintim doar câteva elemente critice din Monitorul educaţiei şi formării 2017, realizat de Comisia Europeană: probleme în combaterea inegalităţilor şi promovarea incluziunii, cheltuieli modeste pentru educaţie, mecanismele de direcţionare a fondurilor către şcolile dezavantajate sunt insuficiente, procent mare al elevilor cu o performanţă scăzută în ceea ce priveşte competenţele de bază în cadrul evaluărilor internaţionale de tip PISA. La acestea se adaugă dimensiunea practică şi aplicativă insuficientă pe parcursul formării profesionale, relevanţa curriculei academice în raport cu cerinţele de pe piaţa muncii, dar şi dificultatea atragerii cadrelor didactice de înaltă calitate în şcolile dezavantajate, salariile acestora, care, deşi în creştere, încă sunt nemotivante.”- subliniază deputatul PSD, în Plenul Camerei Deputaţilor.
Deputatul Camelia Gavrilă atrage atenţia că actuala guvernare şi Partidul Social Democrat au realizat importante demersuri în educaţia românească, urmărind treptat şi atingerea obiectivelor strategice europene: creşterea salariilor profesorilor, ca factor suplimentar pentru a-i motiva să rămână în domeniu şi să performeze, progrese importante în susţinerea învăţământului dual, creşterea fondului de burse pentru studenţi, asigurarea transportului feroviar gratuit sau adoptarea unor programe de formare profesională, precum internship-ul, programe sociale de susţinere a tinerilor şi pentru evitarea abandonului şcolar, revizuiri de curriculum, iniţierea şi promovarea proiectelor educaţionale şi europene, investiţii în infrastructura educaţiei, în ambele domenii universitar şi preuniversitar.
În concluzie, trebuie să ne raportăm la valorile şi obiectivele europene, fără a neglija valorile româneşti, care ne individualizează şi ne integrează într-o matrice identitară definitorie pentru naţiunea noastră, după cum trebuie să valorificăm şi modelul Uniunii Europene, un reper de progres social şi economic, de comunicare, un generos spaţiu multicultural deschis, echitabil, deplin favorabil pentru evoluţia ţărilor membre.
Mai multe informaţii regăsiţi pe site-ul www.cameliagavrila.com.
|
