|
primit de la domnul deputat Marilen Gabriel Pirtea (Grupul parlamentar al PNL)
Sufocă elevii cu patru noi evaluări naţionale, le distruge plăcerea de a învăţa
Modul în care se creionează în acest moment noile condiţii de admitere la liceu demonstrează o lipsă de coerenţă şi de aliniere la tendinţele internaţionale în domeniu, este de părere Marilen Pirtea, coordonatorul Comisiei de Educaţie a PNL. „Una dintre variantele luate în discuţie între Ministerul Educaţiei şi partenerii săi prevede atât păstrarea evaluării naţionale, cât şi introducerea de teze unice pentru elevii de gimnaziu, care să înlocuiască media generală de absolvire a claselor V-VIII. Tehnic, e doar risipă de resurse, ambele sunt tipuri de evaluare cu aproximativ acelaşi caracter. Ori una, ori alta!”, susţine deputatul PNL.
Introducerea tezelor unice presupune resurse umane, logistice şi financiare considerabile, subliniază liberalul: „În plus faţă de evaluările naţionale standard, de la finalul clasei a VIII-a, vom avea încă patru evaluări naţionale (2 ani x 2 semestre, la clasele a VII-a şi a VIII-a), în forma propusă. Se impune şi asigurarea supravegherii de la examenele naţionale, pentru a avea cu adevărat efectul scontat. Operaţionalizarea acestor noi testări naţionale va încărca şi mai mult activitatea cadrelor didactice”.
Mai mult decât atât, punerea accentului pe teste standardizate înseamnă reducerea foarte mare a flexibilităţii în predarea la clasă, ceea ce omoară plăcerea copiilor de a învăţa, este de părere Marilen Pirtea. El subliniază faptul că măsurile propuse îndepărtează sistemul educaţional românesc de practicile internaţionale dovedite ca fiind eficiente, precum modelul finlandez.
„Nimeni nu explică motivul şi scopul pentru care s-ar lua o astfel de decizie. Grav este că propunerea de modificare nu este argumentată, nu are un scop precizat, fiind o schimbare de dragul schimbării. Care este scopul? De ce o facem? Ce practici, argumente şi dovezi empirice dovedesc eficienţa acestor măsuri? Nu am văzut să se argumenteze cu ce sunt mai relevante notele de la astfel de teze unice, faţă de media claselor V - VIII”, susţine coordonatorul Comisiei de Educaţie a PNL.
|
