|
primit de la domnul deputat Marilen Pirtea (Grupul parlamentar al PNL)
Guvernul are obligaţia de a răspunde prompt hemoragiei de cadre didactice. Pierderea a 7000 de profesori arată nevoia unei noi grile de motivaţii şi beneficii
Coordonatorul Comisiei pentru Educaţie a PNL, deputatul Marilen Pirtea, aduce în dezbatere publică un raport privind profesiile reglementate dat publicităţii de către Comisia Europeană, care, printre altele, abordează şi migraţia intraeuropeană a cadrelor didactice.
Capitolul dedicat migraţiei funcţionale a profesorilor dinspre România spre alte ţări UE prezintă un tablou clar al migraţiei românilor cu scopul exercitării dreptului la muncă în alte ţări UE, pe posturi corespondente reglementate şi recunoscute la nivel de profesor, respectiv posturi de educator, învăţător sau profesor de gimnaziu şi liceu. Numărul profesorilor care au parcurs etapele de recunoaştere a profesiei peste hotare în ultimii 20 de ani este de aproape 7000. Printre ţările destinaţie se află Marea Britanie, unde s-au relocat jumătate dintre profesorii români migraţi în UE, dar şi Italia şi Germania.
Raportul Comisiei Europene arată faptul că în topul solicitărilor de exercitare a profesiei peste hotare se află profesionişti cu specializări specifice preuniversitare sau universitare, din domeniile cele mai sensibile pentru orice societate: sănătatea, educaţia şi diversele specializări tehnice. „Profesorii se situează la nivelul celor mai înalte cote de mobilitate intraeuropeană a muncii, alături de medici, stomatologi, farmacişti şi alte cadre medii medicale ori tehnice, indicând un fenomen care tinde să se manifeste pe scară largă, în care ţările Noii Europe - cele care au aderat după 2004 - devin furnizoare nete de forţă de muncă cu calificări specifice celor mai sensibile domenii, în beneficiul primelor economii ale UE (Germania, Marea Britanie, Franţa, Italia, Spania şi Olanda)”, subliniază deputatul Marilen Pirtea.
Efectul de concentrare a specialiştilor cu calificare superioară şi pregătire conformă cu cele mai înalte standarde europene spre principalele economii europene îşi are reversul la nivelul pieţei muncii din ţările de origine ale acestor migranţi funcţionali. În rândul profesorilor din România se face simţită nevoia unei noi grile de motivaţii şi beneficii pentru cariera de profesor, concluzionează Pirtea: „Culoarul de oportunitate pe care îl au acum profesorii români, de a-şi exercita profesia în alte economii ale UE, generează o şi mai mare nevoie de modernizare a mecanismului din învăţământul românesc, pentru a deveni atractiv în rândul celor mai buni dintre absolvenţi, pentru a-i convinge să aleagă o carieră de profesor. Comparaţia cu piaţa muncii din celelalte ţări europene ne obligă la realism şi măsuri eficiente atât pentru atragerea de noi absolvenţi către cariera de profesor, cât şi pentru recompensarea şi motivarea profesorilor care sunt integraţi în reţeaua şcolară, cu scopul de a evita opţiunea plecării în altă ţară UE”.
|
