|
primită de la doamna deputat Cristina-Ionela Iurişniţi (Grupul parlamentar al USR)
Fără politizare ajungem departe!
Se apropie un nou an şcolar. A pregătit Guvernul acest început de an şcolar? Răspunsul este mai evident ca oricând: nu! Suntem în 4 septembrie, cursurile încep peste 5 zile. Suntem fără ministru numit la Educaţie, fără manuale pentru clasa a VII-a conform noilor programe, cu 1 miliard de lei mai puţin pentru copiii vulnerabili care provin din medii defavorizate, cu un proiect pilot pentru un suport alimentar în 50 de scoli care de fapt a fost funcţional doar în 37, după 3 ani de pilotarea dezinteresată şi incoerentă.
Din nefericire realitatea obiectivă a învăţământului nu are nici un punct comun cu dezideratele noastre, ale tuturor. Totuşi, schimbările profunde sunt cât se poate de pragmatice, însă este nevoie de consens şi determinare; Ne dorim profesori buni, etică, integritate şi performanţă managerială în şcolile şi universităţile din România? Daca da, atunci primul pas trebuie să fie reprezentat de depolitizarea tuturor funcţiilor de conducere din învăţământ, de la şcolile din sistemul preuniversitar până la managementul tuturor universităţilor.
Prin reprezentanţii săi din tot spectrul politic, instituţia Parlamentului trebuie să promoveze depolitizarea şcolilor şi a universităţilor din România:
1. Depolitizarea funcţiilor de director de şcoală.
Știm cu toţii că la momentul actual, în majoritatea şcolilor, deciziile se iau în funcţie de culoarea politică a directorului. Dacă vrem ca managementul unităţilor şcolare să performeze, atunci este nevoie de mai multă independenţă şi autonomie. Lipsa subordonării politice va aduce plus valoare în ceea ce priveşte responsabilizarea directorilor.
2. Desfiinţarea Inspectoratelor şcolare
Arhitectura instituţională devine ineficientă în momentul în care, inspectoratele şcolare, conduse tot de oameni politici, exercită presiuni asupra şcolilor. Funcţia de control asupra şcolilor trebuie să fie reconfigurată, în aşa fel încât să sporim gradul de autonomie a acestora. Acolo unde există autonomie, întotdeauna va exista şi mai multă responsabilitate, iar interesele elevilor si profesorilor vor prevala în faţa intereselor de partid.
3. Depolitizarea universităţilor începând cu funcţia de rector şi limitarea mandatelor acestuia la maximum două.
La iniţiativa USR s-a reuşit stoparea în Comisia de învăţământ a acestei practici abuzive, pentru a democratiza universităţile din România şi pentru a da un semnal clar, ca orice cumul excesiv de putere nu face altceva decât să diminueze dialogul democratic, reprezentativitatea şi legitimitatea conducerilor universităţilor.
În acelaşi timp, problemele profunde din Educaţie persistă, fără să existe nicio soluţie viabilă, ci doar măsuri intempestive care bulversează şi mai tare sistemul de învăţământ.
În pragul începutului noului an şcolar preuniversitar 2019-2020, prioritatea MEN ar fi trebuit să fie implementarea clară şi coerentă a unor politici publice in interesul elevilor si profesorilor. Trebuie sa stopam măsurile luate peste noapte in orice domeniu. În acest sens, examenul de titularizare din această vară a născut o serie de controverse cu privire la situaţia cadrelor didactice care s-au retras din cadrul examenului şi au obţinut note sub 5.
După publicarea rezultatelor de la examenul de titularizare, Ministrul Educaţiei, doamna Ecaterina Andronescu, a afirmat public că „N-au fost pregătiţi şi probabil au văzut subiectele şi s-au retras din examen. Vom proceda şi cu domniile lor la fel cu cei care au luat note mai mici de 5. Nu vor intra în învăţământ nici ca suplinitori, nici în plată cu ora. Este primul an când luăm această măsură şi decizia era una firească, mă întreb de ce nu s-a luat mai demult.”
Astfel, prin decizia Ministrului Andronescu a fost impusă interdicţia de a nu mai intra în sistemul de învăţământ celor aproape 8000 de cadre didactice care s-au retras din cadrul examenului sau care au obţinut note sub 5.
La o distanţă de o lună, printr-o notă internă, Ministerul Educaţiei Naţionale a înştiinţat Inspectoratele şcolare judeţene cu privire la faptul că toate cadrele didactice care s-au retras din examenul de titularizare, precum şi cei care au luat note sub 5 la examenul de titularizare 2019 pot să participe la noile concursuri de angajare în şcoală, în calitate de suplinitori, organizate la început de septembrie pentru ocuparea posturilor rămase libere.
Predictibilitatea măsurilor, eficienţa procedurilor şi a modalităţilor de implementare a deciziilor luate rămân doar nişte vorbe în vânt în contextul în care Ministerul Educaţiei bulversează din nou învăţământul preuniversitar prin guvernanţa haotică, impredictibilă şi iresponsabilă.
Acordarea a 6% din PIB Educaţiei, conform legii, combaterea abandonul şcolar ridicat şi a analfabetismul funcţional, investirea masivă în infrastructura şcolară precară cu cele peste 2000 de şcoli cu toaletele in curte, ca în Evul mediu, reformarea programei şcolare şi a traseelor alternative de studiu pentru a nu ne mai afla în situaţia în care 1 elev din 3 nu lucrează in domeniul studiat, investiţia în cariera didactică, având în vedere că suntem singura ţară cu 4500 de profesori necalificaţi şi peste 4000 calificaţi, dar sub nota 5, stoparea schimbărilor legislative făcute peste noapte, acestea ar trebui sa fie preocupările unui viitor ministru al Educaţiei, nu eliminarea evaluatorilor externi internaţionali în certificarea universităţilor, aşa cum a făcut Șerban Valeca.
Cerem PSD sa numească în mod responsabil viitorul ministru al Educaţiei şi să conştientizeze că după 2 ani şi jumătate de guvernare nu a îndeplinit nici o măsură din Programul de Guvernare, si-au bătut joc de educaţia copiilor noştri, fiind printre ultimii din Europa la toţi indicatorii de calitate, performanţă si incluziune socială la nivelul european.
|
