|
primit de la vicepreşedintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport, doamna deputat Camelia Gavrilă (Grupul parlamentar al PSD)
Educaţie, formare profesională, devenire a tinerilor în societatea cunoaşterii.
Reuşite şi perspective social-democrate
Prof. dr. Camelia Gavrilă, vicepreşedintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport şi coordonatorul Departamentului pentru Educaţie Naţională din cadrul PSD a organizat miercuri, 6 noiembrie 2019, la Hotelul Unirea din Iaşi, în sala “Alexandru Ioan Cuza”, o dezbatere şi consultare publică, un eveniment semnificativ, la care au participat profesori, psihologi, experţi în educaţie, manageri, consilieri şi parlamentari, precum şi autorităţi locale.
Evenimentul şi-a propus analiza etapelor recente parcurse şi a împlinirilor din domeniul educaţiei, dar şi consemnarea dificultăţilor, a provocărilor, prezentarea unor idei şi soluţii pentru şcoală în general, inclusiv pentru şcoala ieşeană, în contextul deschiderii unor serii de consultări publice pe teme importante legate de sistemul de învăţământ, formare profesională, politici pentru tineret.
"Alături de proiectele naţionale, de strategii complexe orientate spre educaţie şi formare, la nivel local, în virtutea competenţelor şi a analizelor de context, trebuie să continuăm susţinerea unor proiecte importante pentru Iaşi; facem trimitere la dezvoltarea unităţilor de învăţământ, la calitatea infrastructurii şcolare, la existenţa unor servicii educaţionale moderne, dar şi la susţinerea învăţământului universitar. Aşa cum am precizat, până la finalul mandatului meu de parlamentar ieşean voi realiza o serie de întâlniri, consultări publice şi dezbateri pentru a identifica elementele care necesită îmbunătăţiri, remediile posibile şi politicile de care sistemul are nevoie în plan legislativ, dar şi ca organizare, viziune, strategii manageriale de etapă”.
Menţionăm faptul că deputatul ieşean Camelia Gavrilă este unul dintre cei mai activi parlamentari ieşeni, cu preocupări faţă de evoluţiile din domeniul educaţiei, explorând competent problemele şi provocările din acest sistem.
Seria de dezbateri a început cu întâlniri de lucru, iniţiate în aprilie 2019, cu profesori, experţi, directori, inspectori, mediul academic, diverşi specialişti din domeniul învăţământului. De altfel, membri ai partidului sau simpatizanţi, precum şi alţi invitaţi – experţi, metodişti, directori, profesionişti în educaţie – au format filiala ieşeană a Departamentului pentru Educaţie Naţională. Activităţile şi dezbaterile au continuat, iar evenimentul din ziua de 6 noiembrie a reunit peste 150 de specialişti în domeniul învăţământului preuniversitar şi universitar.
La întâlnire au participat mai mulţi membri importanţi ai organizaţiei, parlamentari: Maricel Popa, preşedintele PSD Iaşi, dar şi preşedinte al Consiliului Judeţean, Marius Ostaficiuc, preşedintele organizaţiei municipale, senatorul Doru Pănescu şi deputatul Vasile Câtea. Mesajele transmise de aceştia, vocea lor politică reconfirmă reala preocupare pentru destinele educaţiei, pentru dezvoltarea şcolilor, eficientizarea relaţiilor cu autorităţile locale şi comunitatea, calitatea educaţiei oferite, deci un domeniu prioritar în agenda PSD. Relevante şi interesante au fost intervenţiile, comentariile şi mesajele transmise de invitaţii din sală, experţi în educaţie, cadre didactice care nu au ezitat să îşi exprime punctele de vedere, aşteptările, experienţele didactice, în sensul identificării unor posibile soluţii pentru o educaţie de calitate, modernă, ancorată în realitatea imediată.
Deputatul ieşean a prezentat principalele direcţii pe care învăţământul românesc le-a parcurs în ultima perioadă, şi anume politicile educaţionale definite sugestiv „la prezent”, dar şi o proiecţie „la viitor” a acestora, ţinând cont de ritmul dezvoltării socio-culturale, de internaţionalizarea învăţământului, de fenomenul globalizării şi de noile repere şi modele educaţionale de succes.
Programul de Guvernare al PSD a reuşit să realizeze progrese semnificative în multe domenii de activitate: modernizarea curriculară, implementarea pachetului social pentru educaţie, având drept beneficiari peste jumătate de milion de tineri, motivarea cadrelor didactice prin creşteri salariale semnificative, dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic, inclusiv prin sistemul dual, creşterea cifrei de şcolarizare alocate acestei filiere profesionale, îmbunătăţirea infrastructurii sistemului de educaţie, fiind menţionate programele PRET, PRIS, PNDR, POR, PNDL I şi II, în cadrul cărora se reabilitează, se construiesc sau se modernizează peste 5000 de şcoli, grădiniţe, creşe. La fel de importante au fost demersurile orientate spre modernizarea şi digitalizarea sistemului de învăţământ, formarea cadrelor didactice, consistenţa proiectelor europene şi a parteneriatelor.
Prof. dr. Camelia Gavrilă a subliniat faptul că învăţământul românesc trebuie să treacă la o nouă etapă, de la tranziţii şi tentative de reformă parţială, de la adaptarea unor principii şi direcţii europene, prin intrarea României în spaţiul Uniunii Europene, la dezvoltarea unui învăţământ complex, relevant, centrat pe competenţe şi nevoile individuale ale fiecărui elev sau student, asumând elemente şi tradiţii de specific românesc, valenţe şi caracteristici naţionale, corelate cu valorile, tendinţele şi perspectivele politicilor europene.
Prof. univ. dr. Ștefan Cojocaru a apreciat că suntem obişnuiţi să criticăm sistemul, politicul, dar nu observăm investiţiile consistente făcute în infrastructură şi în pregătirea cadrelor didactice. Astfel de investiţii trebuie corelate cu o creştere a calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare. În mod cert, se remarcă o nevoie reală de reformare a modului în care se realizează comunicarea dintre părinţi-profesori-elevi, o necesară „educaţie parentală, cât şi implicarea consecventă a comunităţilor în problemele şcolii, ale educaţiei.
Din perspectivă pedagogică şi psihologică, lector dr. Elena Seghedin consideră că educaţia nu trebuie să fie văzută ca o nişă, ca un domeniu îngust, dar putem vorbi despre o nişă de dezvoltare pentru fiecare copil din România, în condiţiile constituirii unei solide comunităţi profesionale care să ofere stabilitatea şi valorile autentice de care avem nevoie, care să completeze nevoia de adaptare şi experimentare. De asemenea a argumentat că se conturează tot mai clar necesitatea dezvoltării unor linii strategice pentru formarea iniţială a profesorilor şi implementarea mentoratului de stagiatură.
Concret, deputatul PSD de Iaşi şi experţii invitaţi au creionat o serie de proiecţii şi măsuri: elaborarea unei legislaţii coerente şi stabile în domeniul educaţiei naţionale, nevoia de debirocratizare şi digitalizare a sistemului de învăţământ, asigurarea unor finanţări adecvate, recalcularea costului standard per elev, urgenţa reconfigurărilor curriculare, definitivarea planurilor cadru de învăţământ pentru liceu, asigurarea unui învăţământ multicultural, dezvoltarea centrelor de excelenţă, adoptarea unor programe care să susţină tinerii supradotaţi, realizarea unor centre-pilot de excelenţă pentru învăţământul tehnic-profesional, organizarea eficientă a programelor de tip after-school, formarea de specialişti în redactarea de proiecte şi atragerea de fonduri europene, în special la nivelul învăţământului preuniversitar. Pentru învăţământul superior se estimează necesitatea unor demersuri sporite pentru internaţionalizare, pentru analize ale calităţii şi conţinuturilor programelor de studiu, în sensul corelării cu evoluţiile sociale, economice, cu dinamica din piaţa muncii. Zona de cercetare universitară, parteneriatele şi mobilităţile educaţionale au un rol semnificativ, după cum şi măsuri concrete de sprijin ar fi utile – acordarea unui voucher în cuantum de 100 euro, o singură dată pe durata ciclului universitar, pentru achiziţionarea de cărţi de specialitate, consolidarea relaţiilor de parteneriat între învăţământul superior şi cel preuniversitar, pentru formarea iniţială şi continuă pentru cariera didactică, introducerea unei burse destinate formării profesionale, accesibilă o dată la 5 ani, pe bază de proiect, care să permită cadrelor didactice formarea în ţară/în străinătate.
„Educaţia reprezintă domeniul cel mai important pentru viitorul unei ţări, astfel încât toate categoriile sociale sunt interesate de evoluţiile acesteia. Demersurile şi idealurile noastre au vizat şi vizează în continuare o şcoală pentru fiecare, o şcoală în care se învaţă cu bucurie, se descoperă lumea, se desluşesc necunoscute, se conturează opţiuni de carieră, de profesie şi se modelează caractere şi personalităţi într-o armonie a idealurilor copilului/tânărului cu preocupările părinţilor, cu cerinţele şi dinamica socio-economică, beneficiind de susţinerea şi consilierea competentă a profesorilor”, a sintetizat deputatul ieşean.
|
