|
primită de la doamna deputat Cristina-Ionela Iurişniţi (Grupul parlamentar al USR)
Depolitizare, debirocratizare şi descentralizare în educaţie
Organizarea concursurilor pentru ocuparea funcţiilor de conducere din cadrul instituţiilor deconcentrate din învăţământ este esenţială în ceea ce priveşte creşterea gradului de competenţă şi profesionalism şi combaterea politizării excesive a mangamentului.
În acest context, metodologia de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare judeţene şi de director al caselor corpului didactic se află în consultare publică.
Din păcate, gradul scăzut de dificultate al sarcinilor de lucru din cadrul subiectelor propuse ridică multe semne de întrebare din partea cadrelor didactice, dar şi din partea reprezentanţilor elevilor. Astfel, acest concurs care, pe lângă aceste multe semne de întrebare asupra deontologiei metodologiei propuse spre dezbatere, atrage nemulţumirea multor profesori, aceştia considerând propunerea de evaluare o sfidare la adresa elevilor şi a profesorilor care sunt supuşi unor examene mult mai serioase!
Aşadar, doamna deputat Cristina Iurişniţi (USR) propune o serie de soluţii pentru o mai mare transparentizare şi respectare a principiului meritocraţiei:
^,,1.Propunem cel puţin dublarea numărului de itemi, neputând fi de acord cu cei 10 itemi actuali din care unul este punctat cu 1,5p pentru ,,înalta performanţa managerială” de trimitere a unui mail.Inclusiv un copil de clasă primară ştie să trimită un mesaj prin mijloace electronice.
2. Propunem un examen la nivel naţional, transparent, securizat şi supravegheat audio-video, în concordanţă cu criteriile europene asupra competenţelor pe care un manager educaţional trebuie să le deţină.
3. Propunem prezenţa unui observator atât din partea Consiliului judeţean al elevilor cât şi din partea Asociaţiilor de părinţi.
Salut şi respect reacţia de igienă morală, absolut justificată pentru respectarea meritocraţiei şi solicit ministrului Anisie sa ia în considerare aceste cerinţe pentru respectarea transparenţei, dar şi pentru realizarea unor paşi reali spre depolitizare, descentralizare, debirocratizare în sistemului de Educaţie!” – Cristina Iurişniţi, deputat USR.
Faţă de cele menţionate anterior, Consiliul Naţional al Elevilor a solicitat deja Ministerului Educaţiei şi Cercetării să includă în această metodologie obligaţia ca în comisia de concurs să se afle un elev delegat din partea consiliului judeţean al elevilor, cu rol de observator.
Această măsură ar atrage după sine creşterea gradului de implicare a elevilor în procesul decizional – întrucât aceştia sunt beneficiarii direcţi ai sistemului – aspect considerat prioritar în Strategia de tineret a Uniunii Europene pentru perioada 2019-2027:
a) Asigurarea faptului că tinerii pot influenţa în mod adecvat toate domeniile societăţii şi toate etapele proceselor decizionale, de la stabilirea agendei până la implementare, monitorizare şi evaluare, prin mecanisme şi structuri accesibile pentru aceştia, garantând că politicile răspund nevoilor lor.
b) Asigurarea accesului echitabil în luarea deciziilor de zi cu zi pentru toţi tinerii din medii diferite.
c) Creşterea participării tinerilor şi, prin urmare, a reprezentării echitabile a acestora în procesele electorale, precum şi în organismele alese şi în alte structuri decizionale, la toate nivelurile societăţii.
,,Doamnă ministru, depolitizarea şi profesionalizarea managementului educaţional în sistemul de Educaţie şi Cercetare trebuie să fie o prioritate a mandatului dumneavoastră, tocmai în interesul superior al copilului, aşa cum v-aţi asumat public la audierile miniştrilor în Parlament!” – Cristina Iurişniţi, deputat USR.
Ca alternativă pe linia depolitizare, descentralizare, debirocratizare, USR propune
desfiinţarea inspectoratelor şcolare, monopol de influenţă clientelar-politică care, în actuala arhitectură instituţională, au căpătat mai multe atribuţii administrative şi de control politic în detrimentul celor de îndrumare şi asistenţă metodico-pedagogică.
Printr-o astfel de măsură, va creşte inerent gradul de responsabilizare al directorilor de şcoli, care vor fi numiţi pe post meritocratic, în urma votului din Consiliul profesoral şi a unui concurs transparent,dar şi rolul ARACIP-ului în ceea ce priveşte activitatea de audit extern şi inspecţie şcolară.
#Depolitizare, #Descentralizare, #Debirocratizare # Digitalizare
Dacă vrem să avem elevi buni, trebuie să avem mai întâi directori şi profesori valoroşi.
Etajul intermediar politizat şi deprofesionalizat în mare parte la nivel naţional , al ISJ-urilor, nu a reuşit creşterea calităţii ,echităţii şi incluziunii în sistemul de învăţământ.
Soluţia reala stă în bugetare in funcţie de nevoi, management de calitate la nivelul unităţii de învăţământ, profesori foarte bine pregătiţi profesional, deschişi spre noile tehnologii şi perfecţionare pe tot parcursul vieţii!
|
