|
primit de la vicepreşedintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport, doamna deputat Camelia Gavrilă (Grupul parlamentar al PSD)
Educaţia timpurie – condiţie esenţială pentru evoluţia copiilor
Măsuri social-democrate pentru a stimula participarea copiilor la grădiniţă
În plenul Camerei Deputaţilor am votat, vineri, un important pachet de măsuri destinate susţinerii populaţiei în aceste momente dificile, de criză epidemiologică, de influenţe dramatice în plan economic, social, educaţional, dar, mai ales, în privinţa stării de sănătate, de adaptare la o presiune psihologică de durată.
Proiectele în dezbatere sunt, în mare parte, iniţiative ale PSD şi vizează domenii economice, de fiscalitate, sociale sau educaţionale : măsuri fiscal-bugetare ce au ca scop suspendarea, la cerere, pentru o perioadă limitată, a obligaţiei de restituire a împrumuturilor şi a dobânzilor aferente pentru creditele contractate de către persoanele fizice şi companii, susţinerea sectoarelor economice prin posibila amânare, în anumite condiţii, a plaţii contribuţiilor de asigurări sociale de stat, un important demers legislativ transpartinic de protecţie socială pentru persoane care şi-au pierdut locul de muncă sau care sunt supuse acestui risc, prin asigurarea unei îndemnizaţii, plătită din bugetul asigurărilor sociale de stat, în cuantum de 75% din salariul de bază corespunzător locului de muncă ocupat, pe toată perioada stării de urgenţă.
Pentru domeniul educaţiei şi al sănătăţii este vorba despre proiecte legislative care stabilesc măsuri pentru stimularea participării în învăţământul preşcolar a copiilor provenind din familii defavorizate, iar în zona „Sănătate şi Asistenţă socială” se reconfigurează drepturile salariale ale biochimiştilor, biologilor şi chimiştilor, considerate inechitabile în raport cu importanţa muncii pe care o desfăşoară. Se propune astfel modificarea coeficienţilor de ierarhizare şi salarizare pentru funcţiile menţionate.
În mod special, ca profesor şi vicepreşedinte al Comisiei pentru Învăţământ, Știinţă, Tineret şi Sport, subliniez importanţa proiectului de modificare a Legii nr. 248/2015 privind stimularea participării în învăţământul preşcolar a copiilor proveniţi din familii defavorizate. Participarea tuturor copiilor la educaţia preşcolară este esenţială pentru evoluţia şi adaptarea lor ulterioară, evitând astfel orice formă de discriminare sau inegalitate de şanse.
Modificările vizează creşterea pragului de venit al familiilor pentru a fi eligibile în program, în sensul includerii tuturor copiilor din familii defavorizate care beneficiază de alocaţia de susţinere a familiei, deci şi o simplificare a metodologiei pentru alocarea tichetelor sociale pentru grădiniţă. De asemenea proiectul nostru propune creşterea valorii stimulentului de la 50 lei/ luna/ copil la 100 lei/ lună, deci şi dublarea valorii stimulentului de la 0,1din ISR la 0,2 ISR (indicator social de referinţă) pentru a acoperi inflaţia şi evoluţiile financiare din ultimii ani. În acelaşi timp sunt prevăzute roluri şi responsabilităţi ale primarilor şi managerilor şcolari, care au obligaţia de a organiza campanii frecvente de informare şi consiliere destinate părinţilor şi comunităţii.
Demersul legislativ ţine cont şi de obiective europene importante în zona educaţiei, urmărind diminuarea semnificativă a abandonului şcolar şi a riscului de eşec şcolar, conturând de asemenea strategii şi măsuri de reducere a sărăciei, a riscului excluziunii sociale, insistând asupra rolului prevenirii şi al intervenţiei timpurii. Reamintesc faptul că o altă propunere legislativă din anul 2018, la care am fost unul dintre iniţiatori, votată şi promulgată introduce treptat învăţământul preşcolar în structura învăţământului obligatoriu, începand cu grupa mare chiar din anul 2020.
Cercetările de psihologie a copilului şi pedagogie, studiile longitudinale evidenţiază că există corelaţii semnificative între mediu şi dezvoltare intelectuală, între învăţarea timpurie şi învăţarea în alte etape ale vieţii. Sunt importante şi vizibile achiziţiile cognitive în cazul copiilor care au frecventat grădiniţa, dezvoltarea abilităţilor sociale, dorinţa lor de studiu, rezultatele şcolare bune, maturizarea socială şi emoţională, motivaţia şi atitudinile pozitive pentru învăţare. Astfel accesul generalizat la o educaţie timpurie de calitate, susţinut prin măsuri legislative, financiare şi educaţionale reprezintă o condiţie şi o certitudine pentru evoluţia copiilor noştri şi reuşitele lor în anii de şcoală, pe un traseu profesional de succes.
|
