|
primită de la vicepreşedintele Comisiei pentru învăţământ,
ştiinţă, tineret şi sport, doamna deputat Camelia Gavrilă (Grupul parlamentar al PSD)
Familia şi şcoala – soluţii complementare pentru o educaţie eficientă în timpul pandemiei
Social-democraţii sunt alături de părinţi
“Nu naşterea ca atare te face tată, nu purtarea în pântece te face mamă, ci buna creştere pe care o dai copiilor.” (Sfântul Ioan Gură de Aur)
Discuţiile politice, dar şi dezbaterile publice din ultimele săptămâni au avut în centrul atenţiei elevii şi cadrele didactice, tema educaţiei în condiţii dificile şi inegale, preocuparea majoră fiind centrată pe modul în care elevii şi studenţii vor continua procesul de învăţare-predare-evaluare în sistem online.
S-a vorbit prea puţin despre părinţi, dar mai ales de implicarea lor, de nevoia de sprijin şi consiliere pentru a face faţă rolurilor multiple pe care le asumă în această perioadă. Unii părinţi lucrează de la domiciliu, alţii se deplasează zilnic spre locul de muncă, trebuie să găsească soluţii pentru supravegherea copiilor şi să aibă în vedere atât modul în care aceştia îşi continuă lecţiile online, cât şi măsura în care jocul, relaxarea, activităţile ce implică mişcarea în aer liber se regăsesc în programul lor, în măsura în care acest lucru este permis de constrângerile impuse de starea de urgenţă.
PSD a fost constant alături de părinţii care trebuie să rămână acasă pentru a supraveghea copiii minori, riscând să piardă facilitatea de a primi o îndemnizaţia de 75% din salariu, după încetarea stării de urgenţă, după data de 15 mai. Constatăm cu îngrijorare că guvernul PNL nu se gândeşte la situaţia acestor părinţi care nu au nici unde şi nici cu cine să îşi lase copiii timp de 8 ore/zi, pentru că unităţile de învăţământ sunt închise, sistemul „after school” este de asemenea suspendat, iar varianta supravegherii de către bunici implică un risc de infectare pe care nimeni nu doreşte să şi-l asume.
Guvernarea PNL a procedat în mod similar şi la începutul crizei, până la momentul în care PSD a conştientizat gravitatea situaţiei şi a susţinut finalizarea unui proiect de lege care prevedea o compensaţie de 75% pentru unul dintre părinţi, pentru cel care va rămâne acasă în vederea îngrijirii copiilor.
Ministerul Muncii a preluat proiectul PSD şi l-a transformat în OUG, dar l-a modificat într-un mod ce nu avantajează părinţii, în sensul că a exclus vacanţele din perioada în care se acordă compensaţia financiară menţionată. Ulterior, când s-a apropiat vacanţa, iar părinţii au început să îşi susţină public punctul de vedere, explicând dificultăţile şi contextul actual, sub presiunea publică, Guvernul a modificat OUG, ajungând, practic, la forma propusă de PSD.
Pe lângă aceste demersuri legislative, este cazul să avem în vedere şi alte tipuri de măsuri pentru a sprijini părinţii aflaţi în dificultate, precum asigurarea unor modalităţi de consiliere de specialitate online, dat fiind cumulul de probleme ce pot afecta viaţa familiilor: restricţiile de circulaţie impuse de starea de urgenţă, timpul îndelungat pe care toţi membrii familiei îl petrec la domiciliu, uneori în spaţii subdimensionate, nevoia de sprijin în activităţile educaţionale, la realizarea lecţiilor şi înţelegerea unor conţinuturi mai abstracte, problemele financiare cauzate de şomaj sau de diminuarea veniturilor, imposibilitatea de a gestiona problemele tuturor copiilor în cazul familiilor foarte numeroase, diferite alte situaţii dificile ce pot provoca părinţilor o stare de anxietate, de preocupare şi firească nelinişte.
În condiţiile în care guvernul PNL nu va lua măsuri imediat, PSD se vede obligat să adopte urgent în Parlament un act normativ care să permită acestor părinţi să rămână acasă alături de copii până la redeschiderea şcolilor şi a grădiniţelor. Îngrijorările populaţiei legate de starea de sănătate sunt deja destul de accentuate, nu este nevoie ca părinţii să fie îngrijoraţi şi din cauza problemelor familiale sau financiare.
Familia este acea matrice de relaţii, valori şi sentimente care conferă copilului forţa şi sensul dezvoltării sale, un spaţiu de trecere în care copiii învaţă acum şi mai mult să fie autonomi, să se pregătească pentru viaţă şi profesie, în preajma părinţilor. Psihologii şi pedagogii apreciază că familia este “prima şcoală a emoţiilor”, locul în care se exprimă speranţe, temeri, emoţii...
Mediul familial poate oferi linişte, seninătate, afecţiune, o atmosferă prielnică pentru o dezvoltare normală şi echilibrată, dar şi pregătire pentru viaţa socială, garanţii de moralitate, cultivarea ideii de datorie, împlinire, voinţă, ierarhie şi ordine, demnitate şi libertate interioară.
Tocmai pentru că familia are o funcţie educativă complexă, fiind o primă instituţie de educaţie morală, o simbolică scoală a omeniei, a valorilor de bine, adevăr şi frumos, în aceste timpuri complexe şi dificile este nevoie de complementaritate în demersul educaţional, alături de şcoală, de profesori, de alte modele educaţionale din societate.
Noi ştim că suntem în faţa unei teme sociale importante, astfel, în spiritul valorilor social-democrate suntem receptivi şi conştienţi de problemele multiple ale familiilor, de rolurile actuale complexe, de numeroase implicaţii legate de supraveghere, îngrijire, educaţie şi de aceea dorim o intervenţie solidară, firească şi promptă şi de această dată!
|
