|
primită de la doamna deputat Cristina Iurişniţi (Grupul parlamentar al USR)
Discursul doamnei deputat Cristina Iurişniţi în cadrul moţiunii simple adresate doamnei ministru Monica Anisie
Stimată doamnă ministru,
Traversăm o criză sanitara fără precedent care schimbă istoria, schimbă paradigme de gândire şi de comportament, dar a creat oportunităţi pentru a pune în mişcare o igienizare absolut indispensabilă a sistemului de educaţie profund anchilozat şi nefuncţional în dezvoltarea de competenţe, abilităţi şi valori pentru toţi copiii , în spiritul egalităţii de şanse.
În mod firesc, ne aşteptam să fiţi un ministru predictibil, constant, deschis nu doar la început de mandat sau la audierile pe bandă rulantă ale miniştrilor unde v-aţi asumat obiective pe care nu le-aţi onorat!
Știm cu toţii că orice activitate ministerială are bile albe şi negre.
Pentru bila albă, USR salută curajul transparentizării diplomelor de doctorat şi recent atragerea de personalităţi credibile, inclusiv cercetători români recunoscuţi internaţional pentru viitoarele comisii CNATDCU si respingerea vechilor grupuri de interese. Generaţiile copy paste trebuie să dispară şi odată cu ea, lipsa de integritate morală şi aprobarea tacită a furtului intelectual.
Bile negre sunt însă multe, în special la nivel comunicaţional şi legislativ.
Constatăm cu îngrijorare ca aţi uitat de importanţa unui dialog interinstituţional corect care să identifice concertat, printr-un firesc dialog democratic, cele mai bune soluţii legislative. Rolul USR în Parlament e să vă tragă de mânecă atunci când identificăm probleme, iar dacă propunem soluţii şi sprijin, normal ar fi fost să nu ne lovim de un zid al indiferenţei la dialogul democratic care iată a derapat într-o comunicare incoerenta, contradictorie care a generat neîncredere, panică şi cadru legislativ impredictibil pentru elevi, profesori, părinţi.
Încă din 26 martie v-am solicitat să îmi comunicaţi public:
1. Care este numărul unităţilor şcolare în care se desfăşoară efectiv activitatea de predare-învăţare prin intermediul mijloacelor online? 2. Câte cadre didactice şi câţi elevi estimaţi că beneficiază în această perioadă de mijloacele necesare învăţării online?
Nici după 2 luni de zile nu am primit răspuns, iar după 6 săptămâni de suspendare a cursurilor MEC a avansat o cifra contrazisă public de multe studii credibile; estimarea MEC de 250 de mii de elevi este contrazisa, de ISE care a raportat un procent de 64% şi de Human catalyst care a amintit de un procent de 60 % si recent IRES care a mediatizat cifra de 930 de mii de elevi fără acces la educaţie digitală.
Am propus încă de la începutul lui aprilie mărirea ISR, în programul naţional Euro200, prin modificare legii 269/2004, pentru că e o batjocură la adresa elevilor vulnerabili acest prag de 250 ron, creând multă discriminare. Fără răspuns! Răspunsul l-a dat USR care a introdus deja în circuitul legislativ dublarea acestui prag pentru ca mai mulţi copii să aibă acces la dispozitive digitale.
Într-o societate responsabilă orice intervenţie socială se face în urma unei analize de nevoi.
Dacă un sfert dintre gospodăriile din România trăiesc la limita sărăciei şi nu sunt conectate la Internet cum ar fi putut ei respecta obligativitatea accesului la învăţare în online?. În cele 6 săptămâni de tergiversare, prioritatea trebuia să fie asigurarea condiţiilor minimale de învăţare. Daca aţi fi ştiut să comunicaţi eficient, clar si necontradictoriu cu siguranţă percepţia publică ar fi fost alta. Din păcate am văzut mesaje transmise în spaţiul public care au desconsiderat importanţa actului educaţional, profesorii fiind încurajaţi să încheie situaţia şcolară cu acordul părinţilor, toţi elevii urmând să fie promovaţi, indiferent de situaţia şcolară anterioară deja validată.
Aţi modificat ordine de ministru de la o zi la alta in privinţa organizării cursurilor din 2-12 iunie si a examenelor naţionale, creând inutil panică, nesiguranţă şi stres suplimentar elevilor, profesorilor şi părinţilor. Aţi uitat sa precizaţi clar ce vor face elevii cu temperatura 37,4? Vor rata examenul? Ce vor face profesorii si celelalte categorii de personal care au boli cronice şi care au membri de familie din grupe vulnerabile? Si pe ei i-aţi uitat. Cu siguranţă, soluţii sunt şi vă rugăm să le transmiteţi clar fără modificări multiple! Joaca de-a ordinele de ministru cu mască sau fără mască, trebuie să înceteze!
Vă solicit de asemenea să luaţi în calcul deschiderea grădiniţelor, a centrelor educaţionale, a furnizorilor de educaţie pe timpul verii, cu acordul părinţilor şi evident cu respectarea normelor de sănătate publică!
Metodologia şi calendarul complet al admiterii în învăţământul liceal a apărut cu întârziere, azi, în ziua moţiunii! Duceţi la capăt angajamentul pe care vi l-aţi luat de a susţine campanii de informare pentru viitorii absolvenţi ai şcolilor profesionale în sistem dual până la data înscrierii, pentru a-i ajuta să aleagă informat un parcurs educaţional care le permite o inserţie rapidă pe piaţa muncii.
Închei prin a vă aduce din nou în atenţie importanţa educaţiei pentru sănătate în scoli, prin lecţii teleşcoală / platforma digitala, şi necesitatea respectării LEN 1/2011 prin finalizarea strategiei naţionale vizând Educaţia pentru sănătate. Reforma din Educaţie şi pilotarea noilor planuri cadru etern amânată, căreia vă îndemn ferm să îi daţi undă verde, nu poate exista în afara Educaţiei pentru sănătate la nivel interdisciplinar, transversal.
Un ministru şi cu atât mai mult unul al Educaţiei, trebuie să comunice clar şi bine. Nu are dreptul să abdice de la principii esenţiale de management educaţional precum: digitalizare,depolitizare,debirocratizare, descentralizare.
Închei cu un îndemn în spiritul educaţiei pentru viitor: doamnă ministru, luaţi în considerare cuvintele celebre ale lui Alvin Toffler, pedagog şi sociolog de referinţă : Lumea va fi condusă de oameni capabili să înveţe, să se dezveţe şi să înveţe din nou!
|
