|
primit de la domnul deputat Gabriel-Valer Zetea (Grupul parlamentar al PSD)
”Susţin necesitatea prezenţei fizice a elevilor
în unităţile de învăţământ special”
Asociaţia Help Autism, Reţeaua organizaţiilor în autism RO-TSA care înglobează 86 de ONG-uri care activează în domeniul autismului şi FEDRA - Federaţia pentru Drepturile şi Resursele pentru Persoanele cu Tulburări în Spectrul Autism au lansat un manifest adresat tuturor parlamentarilor României, dar şi membrilor Guvernului, prezentând problemele majore cu care se confruntă persoanele cu tulburări din spectrul autist şi tulburări de sănătate mintală asociate din România.
În data de 2 aprilie, în toate statele membre ONU este celebrată Ziua Internaţională de Conştientizare a Autismului, fapt pentru care semnatarii scrisorii atrag atenţia asupra faptului că scurgerea unui an de la ultima aniversare nu a adus, din păcate, pentru cele peste 30.000 de persoane din România diagnosticate cu tulburări de spectru autist şi familiile acestora, nicio măsură concretă pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii.
“Regimurile politice care s-au succedat la guvernare s-au întrecut în promisiuni făcute acestor familii greu încercate, însă s-au specializat în jumătăţi de măsură, astfel că obiectivele anunţate nu au fost aduse la îndeplinire. În aceste condiţii, accesul la servicii integrate de sănătate, sociale şi de educaţie este în continuare limitat, deficitar, inechitabil şi neuniform din punctul de vedere al calităţii serviciilor oferite. Soluţii există deja, trebuie doar căutate prin sertarele ministerelor. Măsurile şi politicile iniţiate în domeniul autismului sunt rezultatul eforturilor reunite ale unor specialişti, justificate de necesitatea rezolvării unor probleme esenţiale cu care se confruntă persoanele cu TSA şi cu tulburări de sănătate mintală asociate şi nu expresia unor convingeri politice, au subliniat semnatarii scrisorii, arătând că autismul nu are culoare politică”, arată Daniela Bololoi, preşedintele Asociaţiei Help Autism Reţeaua RO-TSA şi Gabriela Plopeanu, preşedintele FEDRA - Federaţia pentru Drepturi şi Resurse pentru Persoanele cu Tulburări în Spectrul Autist.
Problemele reclamate privesc costurile lunare pentru terapia de recuperare, nefinalizarea procedurii de elaborare şi avizare a Planului naţional pentru autism demarat în anul 2018, dar şi lipsa de coerenţă legislativă în domeniul autismului. Totodată, se reclamă şi perpetuarea intermedierii decontărilor de către medicul de psihiatrie pediatrică care afectează libertatea părinţilor de a alege furnizorul serviciilor de terapie şi limitează în mod nejustificat accesul copiilor cu TSA la intervenţiile de sănătate, dar şi lipsa reglementării unor ocupaţii specifice analizei comportamentale.
Potrivit manifestului, copiii şi elevii cu CES sunt discriminaţi în raport cu cei tipici la reglementarea condiţiilor şi scenariilor de desfăşurare a activităţilor cu prezenţa fizică în unităţile de învăţământ prin privarea de acces la activităţile de învăţare, dar şi la activităţile de intervenţie specifică şi la terapiile de reabilitare/recuperare, ca parte a dreptului fundamental la educaţie. Peste 50% dintre părinţii copiilor cu CES au declarat că nu participă sau participă numai parţial la activităţi didactice în sistem online, ceea ce dovedeşte faptul că şcoala online a eşuat în privinţa copiilor/elevilor cu CES. Factorii decidenţi au pierdut din vedere un element esenţial, anume că şcolarizarea copiilor cu CES presupune, pe lângă activităţile de predare-învăţare şi activităţile de terapie.
Întreruperea, chiar şi temporară, a terapiilor în cazul copiilor cu CES are drept consecinţă regresul beneficiarilor, piederea progreselor cognitive şi comportamentale obţinute prin ani mulţi de terapie. Măsura suspendării activităţilor în unităţile de învăţământ special expune copiii cu CES unor riscuri epidemiologice mai mari decât prezenţa fizică în unităţile de învăţământ, deoarece părinţii apelează la terapii de reabilitare/recuperare în afara sistemului de învăţământ.
“Terapia continuă este o principală nevoie a copiilor cu CES. Închiderea unităţilor de învăţământ determină părinţii să accepte soluţii alternative pentru terapiile de recuperare/reabilitare, fără nicio garanţie cu privire la respectarea măsurilor sanitare şi de distanţare, expunând copiii cu CES unor riscuri epidemiologice mai mari decât în situaţia în care acestea s-ar desfăşura în unităţile de învăţământ”, arată Daniela Bololoi, preşedintele Asociaţiei Help Autism Reţeaua RO-TSA şi Gabriela Plopeanu, preşedintele FEDRA - Federaţia pentru Drepturi şi Resurse pentru Persoanele cu Tulburări în Spectrul Autist.
Deputatul PSD Maramureş, Gabriel Zetea, a declarat că susţine toate aceste solicitări, iar Partidul Social Democrat este cel care a militat, încă de anul trecut, pentru redeschiderea şcolilor şi revenirea elevilor la clase, în condiţii de siguranţă. “În anii în care am condus Consiliul Judeţean Maramureş am fost mereu alături de şcolile speciale din subordine, aşa cum am susţinut mereu propunerile şi doleanţele Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Maramureş, care a fost şi va rămâne o instituţie educaţională de bază în asigurarea egalităţii de şanse a copiilor cu cerinţe educative speciale. Militez pentru respectarea drepturilor fiecărui copil în procesul de asigurare a potenţialului său maxim de dezvoltare şi pe respectarea principiilor diversităţii etnice, culturale şi lingvistice. Toate aceste deziderate se materializează prin asigurarea unui proces de instruire diferenţiată în funcţie de nevoile proprii de dezvoltare ale copiilor, dar şi prin creşterea calităţii actului educaţional, cu sprijinul asistenţei psihopedagogice acordată copiilor, elevilor, cadrelor didactice şi părinţilor”, a precizat parlamentarul social-democrat de Maramureş, Gabriel Zetea.
|
