|
primită de la doamna deputat Cătălina Ciofu (Grupul parlamentar al PNL)
În 2021, Ziua Internaţională a Alfabetizării este celebrată de UNESCO sub tema: „Alfabetizarea pentru o redresare centrată pe om: reducerea decalajului digitalˮ
773 de milioane de adulţi şi tineri, la nivel mondial, sunt analfabeţi. 617 milioane de copii şi tineri nu au cunoştinţe minime de citire şi matematică. În timpul pandemiei, închiderea şcolilor a afectat educaţia a 62,3% din totalul de 1,09 miliarde de elevi.
Data de 8 septembrie a fost proclamată de UNESCO drept Ziua Internaţională a Alfabetizării, prin Rezoluţia 14 C/Resolution 1441, în anul 1966, cu scopul de a mobiliza întreaga comunitate internaţională şi de a promova alfabetizarea ca instrument al dezvoltării personale, a comunităţii şi a societăţii, în ansamblu.
Alfabetizarea este esenţială pentru eradicarea sărăciei, stabilirea egalităţii de şanse, incluziune socială, apărarea demnităţii umane, meritocraţie, valori ale unei societăţi democratice mature. Alfabetizarea este unul dintre obiectivele Agendei 2030 privind Dezvoltarea Durabilă, program de acţiune globală în domeniul dezvoltării cu caracter universal, care urmăreşte garantarea unei educaţii de calitate şi promovează oportunităţile de învăţare de-a lungul întregii vieţi pentru toţi.
Prin Strategia Naţională de Dezvoltare Durabilă, România stabileşte cadrul naţional pentru susţinerea şi implementarea obiectivelor Agendei 2030. Prin Programul de guvernare 2020-2024, Partidul Naţional Liberal alături de membrii coaliţiei de guvernare, în spiritul valorilor proeuropene, doreşte să pună accentul pe echitate şi practicile pedagogice centrate pe elevi şi studenţi pentru a combate efectele negative ale ratei crescute de abandon şcolar timpuriu, rezultatele slabe ale elevilor la testările naţionale şi internaţionale PISA 2018 şi rata ridicată a analfabetismului funcţional, măsurată la vârsta de 15 ani.
Conştientizarea importanţei colaborării în timp real între factorii implicaţi în dezvoltarea educaţiei: elevi, părinţi, profesori, sindicate, autorităţi publice locale şi centrale, reprezintă o soluţie. Importantă ar fi dezvoltarea unor programe naţionale în parteneriat cu specialişti care pot oferi sprijin şi consiliere psihologică părţilor afectate de fenomenul bullyingului şi a cyberbullyingului, a discriminării şi a violenţei de orice formă din şcoli. Prin dezvoltarea infrastructurii de telecomunicaţii se pot oferi instrumentele necesare folosirii tehnologiilor IT atât în procesul de predare-învăţare din şcoli, cât şi în cel de acasă, prin accesul on-line la informaţii, atât de necesar în timpul crizei pandemice.
Astăzi, conceptul de alfabetizare presupune că o persoană ştie nu doar să citească, să scrie şi să calculeze, ci şi să utilizeze calculatorul şi telefonul mobil. Schimbările tehnologice determină o serie de schimbări sociale care nu pot fi neglijate. O persoană care nu are abilitatea de a utiliza informaţia scrisă şi digitalizată nu poate progresa şi nu îşi poate ajuta familia.
În contextul pandemiei COVID-19, la nivel mondial, au fost afectate atât persoanele tinere şi adulte cu un nivel scăzut de alfabetizare, cât şi acelea care nu dispun de mijloacele tehnologice şi abilităţile necesare pentru a utiliza internetul.
Educaţia este un factor important în promovarea toleranţei, a dialogului, a păcii între popoare.
|
