|
primită de la domnul deputat Remus-Gabriel Lăpuşan (Grupul parlamentar al PSD)
Deciziile lui Bolojan lasă 500 de elevi din Cluj fără acces la activităţi educative
Deciziile privind reducerea cheltuielilor de personal în sectorul public, inclusiv aplicarea unei reduceri de 10% la nivelul unor instituţii aflate în subordinea ministerelor, generează efecte grave în sistemul educaţional, în special în zona activităţilor nonformale.
Deşi educaţia ar trebui protejată de astfel de măsuri, anumite instituţii educaţionale sunt încadrate administrativ ca „unităţi conexe”, ceea ce le include automat în aceste reduceri, deşi rolul lor este unul esenţial în formarea şi dezvoltarea copiilor.
Această abordare birocratică produce dezechilibre majore între nivelul central şi restul ţării. Pentru a evita reduceri la nivel central, acestea sunt transferate în teritoriu, unde afectează direct accesul copiilor la educaţie nonformală, la activităţi gratuite şi la programe esenţiale pentru dezvoltarea lor.
Reducerea numărului de posturi didactice nu înseamnă doar o reorganizare administrativă, ci duce direct la desfiinţarea cercurilor educative. Fiecare post eliminat înseamnă, în medie, între 80 şi 100 de copii care nu mai pot participa la activităţi. Acest lucru generează un efect în lanţ: reducerea personalului duce la reducerea programelor, iar reducerea programelor duce la excluderea copiilor.
Un exemplu concret al acestor efecte este situaţia de la Palatul Copiilor din Cluj. Aici, în urma aplicării acestor măsuri, se preconizează desfiinţarea a zeci de norme didactice, atât la nivelul municipiului Cluj-Napoca, cât şi la nivelul întregului judeţ.
Este important de subliniat că Palatul Copiilor din Cluj funcţionează deja sub normativele de personal, cu un număr limitat de posturi, în urma unor măsuri de eficientizare prin care resursele au fost direcţionate cu prioritate către activităţile dedicate copiilor. Cu toate acestea, sunt impuse noi reduceri, care afectează direct desfăşurarea programelor educative.
Activitatea Palatului Copiilor din Cluj implică aproximativ 7.700 de copii din întreg judeţul, care participă la o gamă variată de activităţi: cercuri culturale, sportive, tehnico-aplicative, artistice, etc. Aceste programe sunt gratuite şi reprezintă, pentru mulţi copii, singura oportunitate de acces la activităţi educaţionale complementare şcolii.
În urma reducerilor, aproximativ 500 de copii riscă să fie direct afectaţi şi să nu mai poată participa la aceste activităţi, iar efectele pot fi mult mai extinse pe termen mediu, pe măsură ce cercurile se desfiinţează. Eliminarea acestor programe înseamnă limitarea accesului la educaţie, la dezvoltare personală şi la oportunităţi egale.
Trebuie subliniat faptul că aceste activităţi există şi funcţionează datorită implicării cadrelor didactice şi a accesului gratuit. În momentul în care aceste programe sunt reduse sau împinse spre zona privată, accesul copiilor devine condiţionat de posibilităţile financiare ale familiilor, ceea ce creează inechităţi majore.
Consider că este necesară o intervenţie urgentă pentru corectarea acestei situaţii. Există soluţii clare: fie recunoaşterea acestor instituţii ca unităţi de învăţământ, ceea ce le-ar exclude de la aplicarea acestor reduceri, fie transferul lor în administrarea autorităţilor locale, cu asigurarea unei finanţări adecvate.
Educaţia nonformală nu este un lux, ci o componentă esenţială a formării copiilor. Deciziile administrative nu trebuie să sacrifice viitorul unei generaţii pentru a atinge obiective bugetare pe termen scurt.
|
